TITRE Manager de Projet en Agroalimentaire (MPA) – Castelnaudary (11)

Le Manager du développement de projets transversaux et innovants impulse et participe à la réinvention, la coconstruction et la déclinaison d’une stratégie d’innovation managériale en lien avec les entités de l’entreprise et les écosystèmes de partenaires. Il anime la dynamique d’innovation, développe et gère les initiatives favorisant la culture d’innovation et l’open innovation, tout en pilotant les initiatives déjà déployées. Il anticipe l’impact voire les risques que les innovations auront sur la chaîne de valeur traditionnelle, contribue à la montée en compétence de l’organisation sur les pratiques innovantes et à la diffusion de la culture d’innovation dans l’entreprise.

Activités visées :

• Construire une organisation structurellement innovante, évolutive et participative favorisant l’inclusion et la diversité
• Inscrire l’innovation dans la stratégie globale de l’entreprise
• Piloter et/ou coordonner des projets transversaux et/ou innovants à dominante organisationnelle, marketing et commerciale
• Évaluer les performances économiques et financières des projets
• Manager transversalement des équipes pluridisciplinaires

Compétences attestées :

• Susciter de nouveaux modes d’organisation et de travail, intégrant les soft skills, la diversité disciplinaire et culturelle et les situations de handicap, en s’inspirant des pratiques de l’environnement pour instaurer et diffuser une culture de l’innovation participative
• Organiser un processus de stimulation de la créativité en suscitant et défendant les propositions des équipes pour favoriser une organisation s’adaptant aux enjeux stratégiques de l’entreprise (méthode « design thinking », co-construction et déclinaison d’une stratégie d’innovation managériale)
• Assurer une veille stratégique interne et externe sur les changements du marché (blockchain, nouveaux usages, projets digitaux…) en intégrant toute la chaîne de valeur et une approche « user centric » afin d’observer les tendances affectant l’ensemble des catégories des produits
• Explorer de nouveaux concepts et de nouveaux services (économie circulaire, transition et modernisation des modèles industriels…) en s’assurant de leur adaptabilité avec les situations de handicap et en exploitant son activité de veille et de contacts avec les écosystèmes innovation et en estimant les risques encourus pour identifier ceux intéressant l’entreprise.
• Evaluer l’attractivité de nouveaux marchés en intégrant les tendances économiques et en évaluant les risques pour identifier des potentiels de lancements de produits et services innovants.
• Diffuser les informations recueillies sur l’innovation en stimulant les équipes internes, notamment les équipes de recherche et développement, du marketing, du commercial, de la production ou des services afin de s’assurer qu’ils travaillent sur les bases partagées et actualisées
• Evaluer les performances des entités de l’entreprise en intégrant la prise en compte de l’inclusion et de la diversité, en auditant les opérations, les coûts et les marges, pour proposer l’optimisation des structures et processus
• Evaluer les compétences techniques et comportementales ainsi que les structures de l’entreprise en les comparant aux meilleures pratiques pour élaborer un nouveau modèle économique concurrentiel de création de valeur
• Identifier de nouveaux business models en repérant les technologies de rupture pour évaluer les adaptations de la stratégie globale à proposer
• Réaliser des études d’opportunité en analysant les caractéristiques d’un projet innovant pour en valider la faisabilité
• Identifier les axes requérant une adaptation de la stratégie globale en mettant en avant les valeurs sociales de l’entreprise (inclusion et diversité) en anticipant et estimant les risques afin de proposer une stratégie d’innovation
• Analyser et déterminer les innovations en tenant compte de leur adaptabilité aux personnes en situation de handicap, et des diagnostics réalisés afin de hiérarchiser celles pouvant faire l’objet d’analyses d’opportunité pour convaincre la Direction de leur pertinence
• Etudier les projets innovants en en déterminant les éléments qui induiraient une évolution de la stratégie de l’entreprise incluant les salariés présentant un handicap
• Conseiller la direction sur les projets en sélectionnant les plus à même de correspondre à la stratégie de croissance de l’entreprise et à son évolution afin de mettre en place de nouveaux produits, services et marques
• Repérer et coordonner les partenaires stratégiques en communiquant et échangeant sur les projets de l’entreprise pour qu’ils y adhèrent et en s’assurant qu’ils soient en ligne avec la politique de prise en compte de l’inclusion et la diversité de l’entreprise
• Mettre en œuvre les outils de management de projet en utilisant les études réalisées (marché visé, analyse de la concurrence) en intégrant les enjeux de diversité et d’inclusion (PSH), présentation de l’offre de produits et/ou de services) afin d’établir un business plan
• Elaborer un cahier des charges qui inclut les situations de handicap, en scénarisant les risques soulevés par les projets pour fixer les objectifs et étapes des projets
• Veiller à la protection des projets innovants, propres à l’entreprise ou s’inspirant de l’environnement, en s’assurant, en cas de besoin, du dépôt de brevets auprès de l’INPI relatifs aux marques ou procédés industriels élaborés par l’entreprise
• Entretenir les acteurs de l’innovation et de partenaires stratégiques en évaluant les résistances au changement et les risques qu’elles représentent pour conduire et mettre en place les projets
• Accompagner les équipes en utilisant notamment des méthodes comme le Design Thinking afin de résoudre les difficultés qui peuvent se présenter, notamment celles qui relèvent du handicap.
• Organiser une interface entre les équipes projets et leur hiérarchie en intégrant les objectifs de la hiérarchie pour obtenir leur coopération.
• Élaborer un plan de communication en organisant le suivi du cahier des charges pour associer les collaborateurs au changement
• Lancer de nouveaux projets, produits, services et marques en adaptant les processus, et/ou le portefeuille d’activités (produits, marques, services) pour maintenir une stratégie compétitive dans le respect des valeurs sociales d’inclusion de l’entreprise
• Déterminer des indicateurs et des systèmes de contrôle, y compris dans leur dimension sociale (prise en compte des situations de handicap) en impliquant les services de l’entreprise concernés pour évaluer la performance des projets
• Calculer la rentabilité économique et financière des projets en intégrant les risques qu’ils représentent afin de sécuriser le développement et la mise en œuvre des projets innovants
• Déterminer les projets innovants en utilisant des indicateurs et systèmes d’aide à la décision (moyens humains y compris les aides à l’intégration des personnes présentant un handicap, financiers, marques et produits…) pour permettre à la Direction de valider la stratégie d’investissements
• Calculer le retour sur investissement des projets en cours de réalisation en déterminant des indicateurs de performance et en mesurant les écarts budgétaires pour estimer l’efficacité de l’investissement
• Évaluer les coûts et les revenus d’un projet en élaborant plusieurs scénarios pour déterminer les résultats prévisionnels
• Analyser le cahier des charges du projet permettant de définir les compétences nécessaires, techniques et soft skills pour constituer l’équipe projet avec des personnes en situation de handicap
• Analyser les objectifs chiffrés du projet en tenant compte de son périmètre, des clauses techniques, du budget et du calendrier pour organiser l’équipe projet
• Sélectionner les membres de l’équipe projet en s’assurant de leur disponibilité et en y adjoignant des personnes en situation de handicap pour respecter le cahier des charges
• Animer une dynamique d’innovation et favoriser l’inclusion et la diversité en motivant les équipes projets pour faire rayonner la capacité d’innovation
• Coordonner des équipes et des partenaires externes en tenant compte de leurs spécificités techniques et de leur respect des valeurs sociales de l’entreprise, dont le handicap, pour assurer une mise en place réussie des projets
• Identifier et mettre en place des indicateurs de contrôle en y associant les acteurs concernés afin de mesurer la performance des équipes projets
• Analyser les recommandations de l’équipe projet en suscitant les remontées pour contribuer à la montée en compétences des équipes et accompagner spécifiquement les personnes présentant un handicap.

Pour accéder au référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation de la fiche RNCP 41354, cliquez ici. 

• Durée : 1113 heures de formation sur 2 ans (588 heures en 1e année / 525 en 2e année)
• Alternance : 3-4 semaines formation / 4-8 semaines entreprise soit 70% du temps en entreprise et 30% du temps en formation

Dispositif de formation accessible à un public en situation de handicap. Pour contacter les référentes handicap et visualiser les différentes étapes du processus d’accessibilité cliquez ici.

• Intervention de formateurs professionnels
• Travaux en groupes
• Séminaires de créativité
• Participation à des salons professionnels (SIAL Paris, ALIMENTARIA Barcelone, CFIA Toulouse, CFIA Rennes) et visites d’entreprises agroalimentaires dans la mesure du possible
• Suivi de webinaires
• Euro Presse
• Entretiens individuels de développement personnel
• 2 suivis en entreprise

• Entreprise : Contactez votre OPCO pour connaître le coût contrat
• Futurs apprentis : Grille de rémunération

CONDITIONS DE VALIDATION DE LA CERTIFICATION 

Le candidat doit être présent à l’ensemble de ses évaluations et doit valider  les cinq blocs de compétences  

Chaque bloc de compétence donne lieu à un cas d’examen et chaque cas doit être validé par une note supérieure ou égale à 10/20. Les blocs ne sont pas compensables entre eux. 

La moyenne d’un bloc est composée de : 

• La moyenne de l’ensemble des contrôles continus des modules du bloc 
• La note de l’épreuve certifiante de bloc (écrite, orale, dossier) 

Dossiers professionnels 

• Dossier de Recherche et d’Analyse Professionnel (DRAP) et Soutenance – Année 1 
• Bilan d’Activités Professionnelles et d’Evaluation des Compétences (BAPEC) et Soutenance – Année 1 
• Bilan d’Activités Professionnelles et d’Evaluation des Compétences (BAPEC) – Année 2 
• Mémoire Professionnel et Soutenance – Année 2 
• Grand Oral des Compétences (GOC) – Année 2 

Évaluations supplémentaires 

• Une atteinte de compétences professionnelles (grille d’évaluation complétée par le maitre d’apprentissage / tuteur entreprise), la note doit être supérieure ou égale à 10/20 (1ère et 2ème année) 

Remise des travaux personnels ou de groupe 

• Remise de travaux : Le non-respect des délais de remise des travaux entraine la note de zéro. 
• Remise du mémoire professionnel : Une date (jour et heure) officielle de remise du mémoire professionnel est stipulée chaque année. 

NOTA BENE : En cas de non remise du dossier de fin d’année « Mémoire professionnel » à la date et sous la forme indiquée par le service pédagogique et/ou en cas de non-conformité après remise du dossier et étude préalable (pages insuffisantes, contenu inadapté, plagiat, etc…), le candidat ne pourra se présenter à son oral de fin d’année et sera éliminé du titre. 

CONDITIONS DE RATTRAPAGE 

Le rattrapage est organisé à l’issue de la période totale de formation (en fin de 2ème année).  Si le mémoire professionnel n’est pas validé lors de la soutenance de juin, plusieurs cas peuvent se présenter : 

• Oral non validé : une soutenance de rattrapage est proposée. En cas d’échec, ou de non-présentation, la certification professionnelle est définitivement ajournée. 

• Validation du mémoire ajourné (écrit insuffisant) : le jury de mémoire propose à l’alternant des pistes d’amélioration pour la validation (réécriture de tout ou une partie du mémoire) et une date d’exécution. En cas d’échec, ou de non-présentation du mémoire, la certification professionnelle est définitivement ajournée. 

Un candidat ne pourra participer qu’une seule fois à la session de rattrapage. 

VALIDATION PARTIELLE 

Chaque bloc est autonome et peut être validé de manière indépendante. Une validation totale du Titre, partielle ou aucune peut être attribuée, et ce pour une durée indéterminée. Le candidat peut passer les blocs en candidat libre. 

Le Titre certifié de « Manager du développement de projets transversaux et innovants », niveau 7 (Eu) est délivré par la société KLM du groupe HEMA. 

• Réaliser des études d’opportunités
• Évaluer les besoins, les compétences et les performances
  • Épreuve certifiante : Étude de cas sur la construction d’une stratégie d’innovation d’une entreprise

• Élaborer un cahier des charges
• Mettre en œuvre les outils de management de projet,
• Élaborer un plan de communication pour associer les collaborateurs au changement
  • Épreuve certifiante Dossier de création d’une nouvelle activité, d’un projet de développement ou d’entreprise Agro (intra ou entrepreneuriat)

• Calculer la rentabilité économique et financière des projets en intégrant les risques
• Calculer le retour sur investissement des projets en déterminant des indicateurs de performance
• Déterminer les résultats prévisionnels
  • Épreuve certifiante : Étude de cas économique et financière

• Constituer et organiser l’équipe projet
• Coordonner des équipes et des partenaires externes
• Animer une dynamique d’innovation en motivant les équipes projets
• Mesurer la performance des équipes
  • Épreuve certifiante : Rapport d’analyse d’une mise en situation managériale en suite du dossier du bloc

Certains cours sont enseignés en langue anglaise

1. Lancement et conduite de Projet
2. Gestion Financière d’un projet
3. Management d’une équipe
4. Management d’un collaborateur

• 1ère année : Chef de projet dans une entreprise virtuelle, vous établissez la stratégie, les valeurs en lien avec la RSE, une proposition de valeur innovante, le Plan de management du projet, les cahiers des charges Produit, le Business Plan, la stratégie digitale, la conduite du changement, la gestion de crise
• 2ème année : Temps Forts : Plans d’actions RSE, Méthodologie de Gestion de crise, Achats et Supply Chain, Business Game : Consultant d’une entreprise Agroalimentaire, Santé Sécurité au Travail
• Activités pédagogiques (sur les 2 années)
  • Interventions et Master class de professionnels de l’Agro
  • Visites d’entreprises et salons professionnels
  • Accompagnement à la préparation et Financement de la certification Green Belt AFNOR (pour les projets éligibles)

Vous serez accompagné(e) par des coachs professionnels dans leur domaine.

Après l’obtention du Titre de Manager de Projet en Agroalimentaire, le(la) candidat(e) est prêt(e) à s’insérer sur le marché de l’emploi.